Estudo do IFBaiano-Catu revela que a nova geração está mais preocupada com as questões ambientais

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Um grupo de estudantes do IFBaiano-Catu, orientados pela professora Joana Fidelis Paixão, realizaram um estudo sobre a relevância das questões ambientais segundo a ótica dos estudantes da mesma instituição. Foram ouvidos 123 estudantes que em 65% dos casos apontaram as questões ambientais como assunto interessante. O estudo foi apresentado na Feira dos Municipios e Mostra de Iniciação Cientifica (FEMMIC), realizada no município de Catu, organizada pelo IFBaiano. O resumo deste estudo esta presente na revista Ciência Jovem, publicada em dezembro de 2011 pelo IFBaiano-Catu.

As questões ambientais nos últimos anos passaram a ser pauta do dia nas discussões políticas, acadêmicas e nos noticiários midiáticos. Talvez há algumas décadas, se existisse o espaço que estes estudantes possuem para fazer pesquisa e estes colassem como objeto de estudo o meio ambiente, não fosse dada tanta importância. Mas, o latente esgotamento dos recursos naturais e a forma quase que irracional do ser humano em seu convívio com no meio ambiente levantou questões quanto à própria sobrevivência da espécie humana. Para não irmos muito distante, no próprio município de Catu temos exemplos de impactos degenerativos ao meio ambiente, de grandes proporções provocados pela ação da sociedade. Evidente nos rios, como é o caso da contaminação e degradação do Rio Catu; os resíduos externos e internos provocados pela atividade de extração de petróleo também chama a atenção, pelas imensas áreas de matas devastadas, pela contaminação do solo e possivelmente dos lençóis freáticos pelas perfurações; as queimadas produzidas diariamente pela população; entre outros inúmeros casos. Contudo há uma tendência de ampliação dos esforços para reverter este fluxo de degradação ambiental e que de fato tem na nova geração um aspecto de maior sensibilidade. Meio que por osmose, em função da massificação da temática, esta geração começa a se conscientizar e representar o típico comportamento de sobrevivência, que exige um convívio harmônico com as demais componentes do meio ambiente. Não podemos mas trata o homem e o meio ambiente como tema de discussão, compreender que o homem faz parte do meio ambiente, e que não é um agente exógeno, é o primeiro passo para avançar nas políticas ambientais.

Veja abaixo o resumo do estudo produzido pelos estudantes do IFbaiano-Catu, publicado na revista Ciência Jovem, intitulado de “A relevância das questões ambientais segundo a ótica dos alunos 2º ano do curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do IF Baiano, campus Catu”:

Há varias décadas os nossos costumes, estilo e qualidade de vida vêm sendo alterados, em paralelo ao aumento dos problemas ambientais. Com isso, existe uma necessidade do investimento em ações de educação ambiental e conscientização geral para a redução dos impactos e remediação dos passivos ambientais. Mas, para isso é imprescindível a atuação dos órgãos competentes do SISNAMA (Sistema Nacional de Meio Ambiente), além do envolvimento de toda a sociedade civil na reflexão sobre as questões ambientais, na mudança dos hábitos de consumo e dos paradigmas relacionados à exploração dos recursos ambientais.

As informações referentes às questões ambientais aumentaram consideravelmente nos últimos tempos e são amplamente divulgadas através dos diferentes meios de comunicação, incluindo a internet. Nestes tempos em que a informação assume um papel cada vez mais relevante, a educação para a cidadania representa a possibilidade de motivar e sensibilizar as pessoas para transformar as diversas formas de participação na defesa do meio ambiente e conseqüentemente da qualidade de vida (JACOBI, 2003).

Esta pesquisa realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Campus Catu, com alunos do 2º ano do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio teve como objetivo analisar e identificar o interesse dos discentes em relação as questões ambientais.

A pesquisa foi realizada através da aplicação de questionários os quais foram respondidos pelos alunos de 04 turmas do 2º ano do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio, no início do I Bimestre de 2011, no âmbito da disciplina gestão ambiental. Ao todo, 123 alunos responderam aos questionários, que continham perguntas relativas as interesse dos mesmos em relação às questões ambientais e aos seus hábitos e predisposição para mudar atitudes pessoais em prol do desenvolvimento sustentável. Dessa forma, foram recolhidos todos os questionários para serem analisados estatisticamente. Os resultados foram plotados em gráficos e discutidos, a fim de se obter uma conclusão acerca do interesse e do perfil desses alunos em relação à temática ambiental.

De acordo com os resultados, 65% dos entrevistados demonstraram ter grande interesse a respeito das questões ambientais transmitidas em veículos de comunicação. Isso evidencia que a maior parte dos alunos preocupa-se em manter-se informado sobre a temática, e assim poder ter um pensamento crítico relacionado à mesma. Somente 20% dos alunos demonstraram reduzido interesse sobre tais questões, enquanto 14% acharam muito importante se ter tal conhecimento. Apenas 1% declarou não ter interesse sobre tais questões, como se pode verificar na figura 1.

A respeito da possibilidade de crescimento econômico do país sem o aumento da destruição e da exploração dos recursos naturais de forma predatória, os resultados obtidos foram os seguintes: 21% dos alunos concordaram plenamente que isso é possível; 46% confirmam esta possibilidade; 27% acreditam que seria muito difícil alcançar isso e 6% acreditam que isso é impossível (Figura 2).

Ao ler um texto ou assistir um programa de televisão que apresenta uma matéria sobre questões ambientais, 42% dos alunos declararam que apenas analisam criticamente a informação e podem até duvidar dela; sendo que 30% acreditam totalmente na informação transmitida e 18% analisam criticamente a informação e busca outras fontes para tirar duvidas e construir sua própria opinião sobre o assunto. Somente 10% dos estudantes responderam que não lêem nem assistem a programas sobre assuntos ambientais (Figura 3).

Em relação a afirmação: “ a inserção de todo individuo na sociedade torna necessário algum tipo de participação, de direitos e deveres em reação ao meio ambiente”, 43% concordam plenamente com esta afirmação, 41% dos alunos acreditam que tem mais deveres que direitos, 11% acreditam que tem mais direitos que deveres e apenas 5% discordam desta afirmação (Figura 4).

Autores: Sandro Pandini S. Junior

José Ramos Araujo dos Santos

Raigleice Veloso de Almeida

Stefani dos Santos Gomes
Matheus de Souza Santos
Natanael César S. Vieira
Anderson dos Santos Ferreira

Orientadora: Joana Fidelis Paixão
IF Baiano Campus Catu